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我们常说“鹬蚌相争,渔翁得利”真的如此吗?近来,教育界的一种怪现象真的让人替“渔翁”捏了把汗。
“物竞天择,适者生存”的竞争原则一旦被运用,它给我们的事业所带来的效益将是不可估量的。孙云晓的一篇有关“中日夏令营”的报道最先给教育界敲响了警钟。教育者责任感来了,中小学的教育事业在竞争中得到了蓬勃发展。
可是,近年来,中小学的生源大战着实让人担忧。
有人把学生比喻成种子,学校要出成绩,关键是选种,如果选不好种,即使再肥沃的土地也长不出参天大树。当然,这里所说的成绩指的是升学率,确切点指的是分数。然而,分数总是有高有低“好学生”总是有限的,那么“抢”学生便成了教育界的一道“亮丽”的风景。
思想上攻克。
生源大战,加强了一些学校之间的友好合作,也使一些学校互相拆台。每年的春天,各学校便开始谋划招生方案,生源大战悄悄的拉开了序幕。高中各学校讨好初中学校,初中学校给小学献媚,只精神上不行,要来点物质的。投资到位了,临考前各学校便被应许轮流到教室里给学生演讲,讲自己的优越条件,讲自己的优厚待遇,一般用比较法,学校间的相互抵毁也便公开上演。
据一位初三的学生反映,有时他们一整天都上不成课。第一节甲学校讲,第二节乙学校讲,第三天丙学校讲其实,招生学校也够辛苦的,除了课堂上大面积撒网,还要抓重点。考试之前“好种子”便被大致划定了范围,逐个谈心,各个击破。只跟孩子周旋不行,还要向家长游说,展开“地毯式”作战方针,挨家挨户“动之以情,晓之以理”
物质上见真招。
以金钱为诱饵,是“抢”学生的基本手段。考取前20名的免书费、学费、住宿费,每月补助200元,考取全县前200名的多少分多少钱都是明码标价,当然,价格由市场决定,你150元,我200元。可是,钱从哪里来?要知道,学校既不是企业,也不是银行!尤其高中,目前正面临着示范高中的验收,硬件软件都要上。然而,竞争不讲情面,打啊,你不打肿脸你不充胖子你就得下台!教师的工资可以少发,但学生的不能,因为,教师是仆人,学生是“上帝”而“高分学生”是“上上帝”惹恼了上帝,卷起铺卷走人,岂不是前功尽弃?
有的学校,讲台上的代课教师挣200,讲台下的学生也挣200。这难道不是怪现象吗?增人不增编,软件、硬件都张着嘴要钱。好多学校尽管已经债台高筑,还要给学生发工资,呜呼哀哉!吾不知道,这一张张打肿的脸,究竟还能支撑多久?
时间上战胜,人身上控制。
时间胜过金钱,口才就是效率。
最终能否“抢”到学生要看招生的力度,车轮的转速,还要看老师嘴上的功夫。非常时期一所学校每天要雇用几十辆车往学生家里跑,老师们披星戴月,跑断了腿,磨破了嘴,有时三顾茅庐也“拿”不下一个。久而久之,老师们也不怕没面子了,常常是,学生翘着二郎腿边品茶边讨价还价,老师呢,站在一旁,挥着大汗,口吐白沫,向学生信誓旦旦。
据说有的地方,小学六年级的“好学生”一毕业就被初中学校接走了,大伏天的,干什么去?补课!中考的成绩一下来“初中好学生”便被高中学校接走。有的学校整个暑假都不敢放假,惟恐放假后好学生被其他学校挖走。暑伏天,校园里书声琅琅,这难道不是怪现象吗?星期六,星期天已经不谋而合地被取消,难道暑假、寒假也要取消吗?请问,常年禁闭在校园里的学生将如何适应未来社会的发展?
教师在家庭之间颠簸,学生在金钱面前摇摆。有的学生,今天被甲学校抢过去,明天又被乙学校抢过来,真是好不热闹!招生阶段各学校闹的沸反盈天,正式开学后更是剑拔弩张,连星期也不敢过,怕啊,唯恐学生回家后被其他学校拉走。最苦的要算高中的孩子,现在流行封闭式管理,好多学校一个月也难得放一天假,好象大家都悟出了真经:时间就是成绩,要想出成绩就必须把学生关在教室里,学!学!学!不仅如此,有的学校早晨一节课,上午五节课,下午四节课,晚上三节课,学生的课外活动时间都被取消了,还说什么没有课外活动坏学生就没有时间闹事了。好学生坏学生一块治,教室,宿舍,食堂三点一线的方法,真是,高!
更有意思的是招复习生,学生明明考上了本二,学校已经不错了,可高中方面却一窝蜂地去做工作,甚至不惜出高价购买。这难道不是对教育秩序的严重破坏?难道不是对教育资源的极大浪费吗?
那些被宠爱的孩子得到的是钱,而我们失去地却不仅仅是钱再说,那些失宠的孩子呢,几千乃至上万元的沉重负担,又使他怎样渡过漫长的高中生涯。学校间的相互攻击,金钱的诱惑,人身的不平等将会给孩子们的身心健康造成怎样的影响?
教育不是吹出来的,人才不是捧出来的。鹬蚌相争,渔翁真的可以得利吗?
生源大战啊,你,何时休?!
我们常说“鹬蚌相争,渔翁得利”真的如此吗?近来,教育界的一种怪现象真的让人替“渔翁”捏了把汗。
“物竞天择,适者生存”的竞争原则一旦被运用,它给我们的事业所带来的效益将是不可估量的。孙云晓的一篇有关“中日夏令营”的报道最先给教育界敲响了警钟。教育者责任感来了,中小学的教育事业在竞争中得到了蓬勃发展。
可是,近年来,中小学的生源大战着实让人担忧。
有人把学生比喻成种子,学校要出成绩,关键是选种,如果选不好种,即使再肥沃的土地也长不出参天大树。当然,这里所说的成绩指的是升学率,确切点指的是分数。然而,分数总是有高有低“好学生”总是有限的,那么“抢”学生便成了教育界的一道“亮丽”的风景。
思想上攻克。
生源大战,加强了一些学校之间的友好合作,也使一些学校互相拆台。每年的春天,各学校便开始谋划招生方案,生源大战悄悄的拉开了序幕。高中各学校讨好初中学校,初中学校给小学献媚,只精神上不行,要来点物质的。投资到位了,临考前各学校便被应许轮流到教室里给学生演讲,讲自己的优越条件,讲自己的优厚待遇,一般用比较法,学校间的相互抵毁也便公开上演。
据一位初三的学生反映,有时他们一整天都上不成课。第一节甲学校讲,第二节乙学校讲,第三天丙学校讲其实,招生学校也够辛苦的,除了课堂上大面积撒网,还要抓重点。考试之前“好种子”便被大致划定了范围,逐个谈心,各个击破。只跟孩子周旋不行,还要向家长游说,展开“地毯式”作战方针,挨家挨户“动之以情,晓之以理”
物质上见真招。
以金钱为诱饵,是“抢”学生的基本手段。考取前20名的免书费、学费、住宿费,每月补助200元,考取全县前200名的多少分多少钱都是明码标价,当然,价格由市场决定,你150元,我200元。可是,钱从哪里来?要知道,学校既不是企业,也不是银行!尤其高中,目前正面临着示范高中的验收,硬件软件都要上。然而,竞争不讲情面,打啊,你不打肿脸你不充胖子你就得下台!教师的工资可以少发,但学生的不能,因为,教师是仆人,学生是“上帝”而“高分学生”是“上上帝”惹恼了上帝,卷起铺卷走人,岂不是前功尽弃?
有的学校,讲台上的代课教师挣200,讲台下的学生也挣200。这难道不是怪现象吗?增人不增编,软件、硬件都张着嘴要钱。好多学校尽管已经债台高筑,还要给学生发工资,呜呼哀哉!吾不知道,这一张张打肿的脸,究竟还能支撑多久?
时间上战胜,人身上控制。
时间胜过金钱,口才就是效率。
最终能否“抢”到学生要看招生的力度,车轮的转速,还要看老师嘴上的功夫。非常时期一所学校每天要雇用几十辆车往学生家里跑,老师们披星戴月,跑断了腿,磨破了嘴,有时三顾茅庐也“拿”不下一个。久而久之,老师们也不怕没面子了,常常是,学生翘着二郎腿边品茶边讨价还价,老师呢,站在一旁,挥着大汗,口吐白沫,向学生信誓旦旦。
据说有的地方,小学六年级的“好学生”一毕业就被初中学校接走了,大伏天的,干什么去?补课!中考的成绩一下来“初中好学生”便被高中学校接走。有的学校整个暑假都不敢放假,惟恐放假后好学生被其他学校挖走。暑伏天,校园里书声琅琅,这难道不是怪现象吗?星期六,星期天已经不谋而合地被取消,难道暑假、寒假也要取消吗?请问,常年禁闭在校园里的学生将如何适应未来社会的发展?
教师在家庭之间颠簸,学生在金钱面前摇摆。有的学生,今天被甲学校抢过去,明天又被乙学校抢过来,真是好不热闹!招生阶段各学校闹的沸反盈天,正式开学后更是剑拔弩张,连星期也不敢过,怕啊,唯恐学生回家后被其他学校拉走。最苦的要算高中的孩子,现在流行封闭式管理,好多学校一个月也难得放一天假,好象大家都悟出了真经:时间就是成绩,要想出成绩就必须把学生关在教室里,学!学!学!不仅如此,有的学校早晨一节课,上午五节课,下午四节课,晚上三节课,学生的课外活动时间都被取消了,还说什么没有课外活动坏学生就没有时间闹事了。好学生坏学生一块治,教室,宿舍,食堂三点一线的方法,真是,高!
更有意思的是招复习生,学生明明考上了本二,学校已经不错了,可高中方面却一窝蜂地去做工作,甚至不惜出高价购买。这难道不是对教育秩序的严重破坏?难道不是对教育资源的极大浪费吗?
那些被宠爱的孩子得到的是钱,而我们失去地却不仅仅是钱再说,那些失宠的孩子呢,几千乃至上万元的沉重负担,又使他怎样渡过漫长的高中生涯。学校间的相互攻击,金钱的诱惑,人身的不平等将会给孩子们的身心健康造成怎样的影响?
教育不是吹出来的,人才不是捧出来的。鹬蚌相争,渔翁真的可以得利吗?
生源大战啊,你,何时休?!