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玉容还想再劝一劝，何竞尧却很不耐烦地挥手打断了她，抓过常服套到了外面，举步向堂屋走去。才一开门，就被等得心急的宝儿抱住了腿。
“爹爹，宝儿好想你！”宝儿终于见到何竞尧出来，急切地唤他，仰着小脸望着他，清澈的眸子里满是讨好和依赖。
“我离家还不到一日，怎么这么想我。”何竞尧被宝儿这样看着，心像是化开了一层，轻轻捏了捏她嫩嫩的小脸，与她说话的声音也不自觉地比平日里柔和了许多。
“宝儿一刻也不想离开爹爹。”宝儿说着，将何竞尧搂得更紧了，小脸贴在他身侧轻轻蹭了蹭，大眼睛里带着些被遗弃般的委屈。
宝儿初时与何竞尧的生疏不知不觉已不见了，此刻竟然粘着他撒起娇来。玉容也出了卧室，到了堂屋，见到宝儿如此，一时也不知是该阻止她，还是要由着她。何竞尧与家人的关系那么疏远，也不知他是否喜欢被孩子亲近，可宝儿难得有机会黏他一次，真要拦下，她又有些不忍。
玉容正犹豫着没个主意，却见何竞尧将宝儿抱起来到中堂坐了，与她说起话来，脸上的神色不似平日一般凉冷，刚毅冷峻的轮廓都似有了些温柔的感觉。
“今天在家都做什么了？”何竞尧问宝儿。
宝儿亲昵地依偎着他，仰着小脸看着他，认真地道：“今日与先生学了新课，您回来前不久才下课的。”宝儿学习一向认真，自何竞尧回来就盼着他能问她课业，好能在他面前好好表现，此刻他终于问了，宝儿心中兴奋，跃跃欲试地看着他：“爹爹，我给您背诗好不好？我学了好多首了。”
何竞尧温声应允，抬眸看到她仍是站着，眉头微微蹙起，看了旁边的位置一眼，给她使了个眼色，微沉了声音道：“你也坐下。”
按规矩，即便在她自己的屋子里，她也是没有资格与何竞尧同坐在正中主位的，但何竞尧既然吩咐了，她再较真便是矫情了。玉容便轻轻颔首，在另一边的主位上半挨着椅子坐了。
何竞尧看到玉容坐下，心里才舒坦了，看到宝儿有些迟疑地不敢说话，又温和了声音对她道：“背吧，爹爹在听。”宝儿看看他，确定他没有不高兴，这才在他怀里端正了坐姿，清正了声音，朗声背诵她最拿手的那首。
宝儿的女先生，并不似某些学究先生一般，一味地要她背诵，让自己去读百遍，等待诗意自现，而是用她能理解的话耐心地与她解释每句诗的意思和诗歌的写作背景。宝儿理解了诗歌的意思，又掌握了诗歌的朗诵技巧，一首短短的五言绝句，朗诵得平仄分明，意味真切，尽管她并不真的懂诗人创作诗歌时的复杂心绪，朗诵起来却颇有些情景再现的意思。
何竞尧听宝儿背诗，本没有放多少认真的心思，只是喜欢被她亲近的感觉，但听她背完了这一首，倒是真的有些兴趣了，又问她：“还会别的吗，再背一首。”宝儿得了鼓励，更想好好表现，便想背一首长的一显身手，自信地对他道：“我还会背，爹爹想听吗？”
“好，背吧。”何竞尧被她眼里的活力与自信感染，微微勾了勾唇，轻轻摸了摸她的头。
宝儿略一思索，将诗词在心里快速捋顺了一遍，便摇晃着小脑袋，朗声背诵到：“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息……”
南明朝自两代女帝执/政之后，女子读书、入仕都不再是新鲜传闻。玉容小时候也想念书，但幼时家贫，连给私塾先生最基本的束脩之礼都凑不齐，后来家里又添了弟妹，便更是没有机会了。也因此，她对读书人都是既羡慕又敬佩，后来有了宝儿，也有了条件，她便为宝儿请了女先生。
宝儿天性好学，又颇有天赋，总是学得很快。像这首乐府诗，宝儿学的时候，玉容也陪着她一起听过，对这首诗很有印象。一是因为诗歌讲的是女子替父从军的故事，颇有些传奇色彩；二便是诗歌很长，她也曾试着背过几次，但是宝儿都背会了，她也没能背下来。
玉容每每听到宝儿流利而富有感情地背诵这首诗，都忍不住从心里为她感到... -->>
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玉容还想再劝一劝，何竞尧却很不耐烦地挥手打断了她，抓过常服套到了外面，举步向堂屋走去。才一开门，就被等得心急的宝儿抱住了腿。
“爹爹，宝儿好想你！”宝儿终于见到何竞尧出来，急切地唤他，仰着小脸望着他，清澈的眸子里满是讨好和依赖。
“我离家还不到一日，怎么这么想我。”何竞尧被宝儿这样看着，心像是化开了一层，轻轻捏了捏她嫩嫩的小脸，与她说话的声音也不自觉地比平日里柔和了许多。
“宝儿一刻也不想离开爹爹。”宝儿说着，将何竞尧搂得更紧了，小脸贴在他身侧轻轻蹭了蹭，大眼睛里带着些被遗弃般的委屈。
宝儿初时与何竞尧的生疏不知不觉已不见了，此刻竟然粘着他撒起娇来。玉容也出了卧室，到了堂屋，见到宝儿如此，一时也不知是该阻止她，还是要由着她。何竞尧与家人的关系那么疏远，也不知他是否喜欢被孩子亲近，可宝儿难得有机会黏他一次，真要拦下，她又有些不忍。
玉容正犹豫着没个主意，却见何竞尧将宝儿抱起来到中堂坐了，与她说起话来，脸上的神色不似平日一般凉冷，刚毅冷峻的轮廓都似有了些温柔的感觉。
“今天在家都做什么了？”何竞尧问宝儿。
宝儿亲昵地依偎着他，仰着小脸看着他，认真地道：“今日与先生学了新课，您回来前不久才下课的。”宝儿学习一向认真，自何竞尧回来就盼着他能问她课业，好能在他面前好好表现，此刻他终于问了，宝儿心中兴奋，跃跃欲试地看着他：“爹爹，我给您背诗好不好？我学了好多首了。”
何竞尧温声应允，抬眸看到她仍是站着，眉头微微蹙起，看了旁边的位置一眼，给她使了个眼色，微沉了声音道：“你也坐下。”
按规矩，即便在她自己的屋子里，她也是没有资格与何竞尧同坐在正中主位的，但何竞尧既然吩咐了，她再较真便是矫情了。玉容便轻轻颔首，在另一边的主位上半挨着椅子坐了。
何竞尧看到玉容坐下，心里才舒坦了，看到宝儿有些迟疑地不敢说话，又温和了声音对她道：“背吧，爹爹在听。”宝儿看看他，确定他没有不高兴，这才在他怀里端正了坐姿，清正了声音，朗声背诵她最拿手的那首。
宝儿的女先生，并不似某些学究先生一般，一味地要她背诵，让自己去读百遍，等待诗意自现，而是用她能理解的话耐心地与她解释每句诗的意思和诗歌的写作背景。宝儿理解了诗歌的意思，又掌握了诗歌的朗诵技巧，一首短短的五言绝句，朗诵得平仄分明，意味真切，尽管她并不真的懂诗人创作诗歌时的复杂心绪，朗诵起来却颇有些情景再现的意思。
何竞尧听宝儿背诗，本没有放多少认真的心思，只是喜欢被她亲近的感觉，但听她背完了这一首，倒是真的有些兴趣了，又问她：“还会别的吗，再背一首。”宝儿得了鼓励，更想好好表现，便想背一首长的一显身手，自信地对他道：“我还会背，爹爹想听吗？”
“好，背吧。”何竞尧被她眼里的活力与自信感染，微微勾了勾唇，轻轻摸了摸她的头。
宝儿略一思索，将诗词在心里快速捋顺了一遍，便摇晃着小脑袋，朗声背诵到：“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息……”
南明朝自两代女帝执/政之后，女子读书、入仕都不再是新鲜传闻。玉容小时候也想念书，但幼时家贫，连给私塾先生最基本的束脩之礼都凑不齐，后来家里又添了弟妹，便更是没有机会了。也因此，她对读书人都是既羡慕又敬佩，后来有了宝儿，也有了条件，她便为宝儿请了女先生。
宝儿天性好学，又颇有天赋，总是学得很快。像这首乐府诗，宝儿学的时候，玉容也陪着她一起听过，对这首诗很有印象。一是因为诗歌讲的是女子替父从军的故事，颇有些传奇色彩；二便是诗歌很长，她也曾试着背过几次，但是宝儿都背会了，她也没能背下来。
玉容每每听到宝儿流利而富有感情地背诵这首诗，都忍不住从心里为她感到... -->>
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