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，毕竟第一次面对几十个学生讲课嘛。”王昊宇本想再说些什么，但已经到了办公室门口了，他也就忍住了后边的话。按照事先的安排，王昊宇教初中三个年级的语文和历史，每天六节课，张姝华教五年级到初三的英语，每天五节课。王昊宇早上的三节课是连着的，他在办公室匆匆喝了口水就开始翻他第二节课的讲义，在去教室的间隙他拿起手机给张淑华发了一条QQ“当你紧张的时候看一下孩子们的眼睛，你就会被他们的纯真和强烈地求知欲震撼！相信你，一定能做得更好！”
第二节课他上的是初二的语文课，这节课他准备的是杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，当他讲到那句“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”之时，他突然感到无比的愤慨，一个文人他的诗能名垂千古警醒世人，却眼睁睁的看着自己的妻儿被活活饿死束手无策，自己因为多日未进餐而猛食牛肉致死，一代诗圣如此陨落，这是何等的悲惨。可百年之后竟然有人说什么“国家不幸诗家幸”，这是诗坛之幸，而非诗人之幸，如果可以选择，我相信杜甫宁愿不要这些耀眼的光环，也不愿意遭受那样的人间惨事。这一腔义愤填膺也被他带到了课堂上，并博得了学生们的一致认可 。恰巧这一幕被在外面巡视的队长看到了，后来队长就此事还找他谈过，认为他不应该如此偏激，上课不应该带着那么强烈的感情色彩，这样容易误导学生。不过他很不以为然，他总觉得学术就应该各自有各自的看法和想法，他其实很向往那种各抒己见，为了同一个问题而反复争论的氛围，不过此时作为支教队的一员他不愿意和队长发生龃龉，他象征性地检讨了一下自己的失误。他一贯都是这样，只要不是大是大非的问题总是不愿意和任何人发生矛盾。只是在后来的上课中他的确一直都控制着自己的情绪，不去发表一些过激的言论。
这一天大概是张姝华有生以来最难熬的一天了，紧张带给她的不适感丝毫不亚于前一天坐车的感觉。下午吃晚饭，王昊宇和李启辉还有另一名支教队员刘雨航一起去村里进行支教的另一项工作——调研，此次支教调研的主题是“农村留守老人的生活状况和留守儿童的教育现状”。在和老乡的攀谈中王昊宇他们才得知落羽村原来是由四个小组组成，第一组就是陈家堡，这个小组在最北边，地形最好、人最多；第二小组是杨家坳，在东边，杨校长就是那个村子的；第三组是南峪，在南边；第四组是将军领，将军领和这边的村子隔着一条河，叫饮马河，将军领和饮马河传说都和某一位不知名的将军有关，据说将军领就是那位将军当年驻兵的所在，饮马河就是因大军在那条河里饮马而得名，据老乡说饮马河流出秦岭后一直通到四川，再在四川的某一个地方汇入长江。而学校就在村子的中心地带，距离陈家堡最近，距离将军领最远。落羽村之所以叫落羽村就是因为这里是候鸟南迁时翻阅秦岭的最后一站，鸟儿们飞过高大的秦岭后会在这里休整一段时间，等过冬的羽毛长好，夏天的羽毛褪尽后重新起飞，每年秋天过后村子里到处都是羽毛，当地人深受其害，说这些话的时候他们压根不会想到数年以后这些令他们一度深恶痛绝的羽毛将会铺起他们的致富之路。
王昊宇作为一个历史爱好者，多次萌生了考究这位将军的念头，可问了许多当地的老人他们都说不出将军的姓名和所处的朝代，有的说是唐代的，有的说是宋代的，还有的说是战国的，莫衷一是，但都没有任何根据。后来他在周末的间隙独自去将军领想去寻找一些遗迹，但经过岁月的冲洗那里早已什么都没有了。后来杨校长说他可以去县文化局找一下当地的县志，看看能不能找到些线索，但由于村里距离县城比较远，他们的支教时间也仅仅只有一个月，后来也没来得及看到，这很长一段时间都让王昊宇很以为遗憾。
晚上调研回去开会的时候，王昊宇提出了他早上形成的一个想法，就是取消每天早上的晨跑，大家早上起来可以帮助老乡们做些家务和农活，然后七点半到学校进行晨读。他的理由是今天早上回去吃早餐的时候饭都坐好有一阵子了，房东一家人好像都在等他俩，村里距离学校有将近两公里的路程，如果晨跑的话每天早上就在这条路上就得跑三趟。另外帮助老乡们做些事情也能拉近和老乡之间的感情，有助于日后工作的开展。大家听了也都有同感，纷纷表示赞同。队长郑瑜早上也感觉到时间有点紧，于是也就同意了这个提议。
晚上回到房东家里，王昊宇还和房东一起给房东家的那匹大黑马铡了一大堆草，因为他家里养牛，也是这样给牛铡草的。房东家的那匹大黑马长得膘肥体壮的，站在那里就如一个得胜的将军一般器宇轩昂不可一世。因为它通体乌黑，只是在额头上有巴掌大的一块白毛，所以王昊宇给他起了一个很响亮的名字——“的卢”，在以后的日子里王昊宇几乎每天都会早早起床赶在房东的前边牵着“的卢”去村口的小溪边饮水，有时间还会牵着它去找最丰美的水草吃，报酬就是骑着它小跑一段。令他想不到的是正是这匹马驮着他走向了爱情之旅。
，毕竟第一次面对几十个学生讲课嘛。”王昊宇本想再说些什么，但已经到了办公室门口了，他也就忍住了后边的话。按照事先的安排，王昊宇教初中三个年级的语文和历史，每天六节课，张姝华教五年级到初三的英语，每天五节课。王昊宇早上的三节课是连着的，他在办公室匆匆喝了口水就开始翻他第二节课的讲义，在去教室的间隙他拿起手机给张淑华发了一条QQ“当你紧张的时候看一下孩子们的眼睛，你就会被他们的纯真和强烈地求知欲震撼！相信你，一定能做得更好！”
第二节课他上的是初二的语文课，这节课他准备的是杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，当他讲到那句“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”之时，他突然感到无比的愤慨，一个文人他的诗能名垂千古警醒世人，却眼睁睁的看着自己的妻儿被活活饿死束手无策，自己因为多日未进餐而猛食牛肉致死，一代诗圣如此陨落，这是何等的悲惨。可百年之后竟然有人说什么“国家不幸诗家幸”，这是诗坛之幸，而非诗人之幸，如果可以选择，我相信杜甫宁愿不要这些耀眼的光环，也不愿意遭受那样的人间惨事。这一腔义愤填膺也被他带到了课堂上，并博得了学生们的一致认可 。恰巧这一幕被在外面巡视的队长看到了，后来队长就此事还找他谈过，认为他不应该如此偏激，上课不应该带着那么强烈的感情色彩，这样容易误导学生。不过他很不以为然，他总觉得学术就应该各自有各自的看法和想法，他其实很向往那种各抒己见，为了同一个问题而反复争论的氛围，不过此时作为支教队的一员他不愿意和队长发生龃龉，他象征性地检讨了一下自己的失误。他一贯都是这样，只要不是大是大非的问题总是不愿意和任何人发生矛盾。只是在后来的上课中他的确一直都控制着自己的情绪，不去发表一些过激的言论。
这一天大概是张姝华有生以来最难熬的一天了，紧张带给她的不适感丝毫不亚于前一天坐车的感觉。下午吃晚饭，王昊宇和李启辉还有另一名支教队员刘雨航一起去村里进行支教的另一项工作——调研，此次支教调研的主题是“农村留守老人的生活状况和留守儿童的教育现状”。在和老乡的攀谈中王昊宇他们才得知落羽村原来是由四个小组组成，第一组就是陈家堡，这个小组在最北边，地形最好、人最多；第二小组是杨家坳，在东边，杨校长就是那个村子的；第三组是南峪，在南边；第四组是将军领，将军领和这边的村子隔着一条河，叫饮马河，将军领和饮马河传说都和某一位不知名的将军有关，据说将军领就是那位将军当年驻兵的所在，饮马河就是因大军在那条河里饮马而得名，据老乡说饮马河流出秦岭后一直通到四川，再在四川的某一个地方汇入长江。而学校就在村子的中心地带，距离陈家堡最近，距离将军领最远。落羽村之所以叫落羽村就是因为这里是候鸟南迁时翻阅秦岭的最后一站，鸟儿们飞过高大的秦岭后会在这里休整一段时间，等过冬的羽毛长好，夏天的羽毛褪尽后重新起飞，每年秋天过后村子里到处都是羽毛，当地人深受其害，说这些话的时候他们压根不会想到数年以后这些令他们一度深恶痛绝的羽毛将会铺起他们的致富之路。
王昊宇作为一个历史爱好者，多次萌生了考究这位将军的念头，可问了许多当地的老人他们都说不出将军的姓名和所处的朝代，有的说是唐代的，有的说是宋代的，还有的说是战国的，莫衷一是，但都没有任何根据。后来他在周末的间隙独自去将军领想去寻找一些遗迹，但经过岁月的冲洗那里早已什么都没有了。后来杨校长说他可以去县文化局找一下当地的县志，看看能不能找到些线索，但由于村里距离县城比较远，他们的支教时间也仅仅只有一个月，后来也没来得及看到，这很长一段时间都让王昊宇很以为遗憾。
晚上调研回去开会的时候，王昊宇提出了他早上形成的一个想法，就是取消每天早上的晨跑，大家早上起来可以帮助老乡们做些家务和农活，然后七点半到学校进行晨读。他的理由是今天早上回去吃早餐的时候饭都坐好有一阵子了，房东一家人好像都在等他俩，村里距离学校有将近两公里的路程，如果晨跑的话每天早上就在这条路上就得跑三趟。另外帮助老乡们做些事情也能拉近和老乡之间的感情，有助于日后工作的开展。大家听了也都有同感，纷纷表示赞同。队长郑瑜早上也感觉到时间有点紧，于是也就同意了这个提议。
晚上回到房东家里，王昊宇还和房东一起给房东家的那匹大黑马铡了一大堆草，因为他家里养牛，也是这样给牛铡草的。房东家的那匹大黑马长得膘肥体壮的，站在那里就如一个得胜的将军一般器宇轩昂不可一世。因为它通体乌黑，只是在额头上有巴掌大的一块白毛，所以王昊宇给他起了一个很响亮的名字——“的卢”，在以后的日子里王昊宇几乎每天都会早早起床赶在房东的前边牵着“的卢”去村口的小溪边饮水，有时间还会牵着它去找最丰美的水草吃，报酬就是骑着它小跑一段。令他想不到的是正是这匹马驮着他走向了爱情之旅。