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作业多、培训多而著称,不过那收费也不低,一个学期六七千块,再加上他们推荐的一些培训学校,一年一万好几也是正常的事,这对那些不知道怎么去教育小孩而又经济殷实的家长来说,确实是一个不错的选项,先不说效果怎么样,至少选培训班这种事就要比家长们要有针对性。
白老师这话给了雅琼更大的信心,她没办法一年花费几万,几十万让艺成去上那些民办甚至贵族学校,但她希望艺成能享受到符合他成长过程中应该得到的教育,应该要比自己强。
现在白老师就是她的希望!
眼前这些学情记录本,她希望帮白老师好好地记录一下。
“我现在工作也不是太忙,要不你来教我怎么写那些学习记录,怎么样?”
“这怎么行呢?这种事怎么能麻烦你们家长来做,还是我自己来做好了。”白老师连连摆手,摇着头。
“这有什么行不行的,再说我家艺成也在你这里,能按你们老师的思路来理一理他的学习情况对我来说也不错的历练,说不定等他将来长大了,再让他来看这些东西也会很有意义的呢!”
看到白老师这不好意思的样子,雅琼笑了。
李老师听到他们在谦让,说起话来:
“老白,你就别硬撑了。让雅琼帮你记一记也好,你看你现在写字比原来可慢多了,找个眼镜还摸摸索索的。”
“要不我先写几本试试,你来说,我来写,如果跟你想的一样,那就这么定了。”
既然雅琼这么说,白老师不好再说什么,便同意了。
这以后,白老师去检查小孩的作业时雅琼在跟在边上听,一边听一边记下白老师说的小孩学习的注意要点。有了雅琼的协助,白老师又轻松了不少。
不知不觉,雅琼帮白老师记录小孩的学习记录已经有一段时间了,每天的十几个本子她都要一一整理,每天都是些看似相似的内容,时间久了不免觉得有些枯燥,慢慢懈怠起来。
白老师看在眼里,担心她记录的质量,说了起来:
“其实小孩的学习就象人的经脉,小孩每个知识点的学习就象经脉中的穴位,看似简单枯燥,但一经受阻,那就会气脉不通。要想经脉通,就得穴位不受阻,这些学习记录的记下的东西更象是记录了小孩哪个穴位受阻,后期需要去打通的经脉,有了这个记录就可有针对性地对小孩进行辅导。”
这话好理解,雅琼笑了起来。
经常看武侠小说的人都知道经脉与穴位的重要性,穴位一旦受阻,大侠的武功可就发挥不出来了。白老师把这些记录比喻成穴位,说明他极为重视这个环节,雅琼只得继续重视起来,每记录一个点就想象成孩子一个不通的穴位,为了孩子们能通穴位,她不敢有丝毫大意。
她觉得白老师的这个比喻挺有意思,打趣地说:“你这里辅导就是给小孩通穴位了,那培训一个环节岂不就成了帮助小孩通关、学好一门科目成了通经脉了?”
白老师哈哈大笑起来,说道:“这个比喻倒是很形象啊!那咱就帮小孩先通穴位,今后有机会再帮小孩通关、通经脉,打通了奇经八脉,学习这事自然就成了。”
白老师说得有些玄乎,但又似乎有几分道理,还有几分有趣!
白老师这种记学情记录,还是很麻烦的,大量的记录都属于重复。
她心想:“这十几个本子记录的内容格式都是差不多的,一是学生知识点要欠缺的部分,二是在已经学好的基础上可进一步提升的部分,三是几天后再重复的部分,还有就是小孩的学习习惯、兴趣爱好变化之类的,最后会根据一段时间的变化做一个小总结,总结完了就算是通关了。”
通关这想法有些好笑,但知识点的掌握情况却是真实的,这比喻确实贴切,先不管比喻成什么了,好懂就行!
凭着雅琼现在做企业培训的直觉,她觉得白老师的这种方法效率还是太低,应该有办法加以改进。如果把所有的小孩做在一张表上就可以简单得多,更有利的是可以更方便地对小孩进行对比。
看着眼前已经退休的白老师,她没有过多地去跟他探讨改进记录方法的事,而是想着自己去整理。
作业多、培训多而著称,不过那收费也不低,一个学期六七千块,再加上他们推荐的一些培训学校,一年一万好几也是正常的事,这对那些不知道怎么去教育小孩而又经济殷实的家长来说,确实是一个不错的选项,先不说效果怎么样,至少选培训班这种事就要比家长们要有针对性。
白老师这话给了雅琼更大的信心,她没办法一年花费几万,几十万让艺成去上那些民办甚至贵族学校,但她希望艺成能享受到符合他成长过程中应该得到的教育,应该要比自己强。
现在白老师就是她的希望!
眼前这些学情记录本,她希望帮白老师好好地记录一下。
“我现在工作也不是太忙,要不你来教我怎么写那些学习记录,怎么样?”
“这怎么行呢?这种事怎么能麻烦你们家长来做,还是我自己来做好了。”白老师连连摆手,摇着头。
“这有什么行不行的,再说我家艺成也在你这里,能按你们老师的思路来理一理他的学习情况对我来说也不错的历练,说不定等他将来长大了,再让他来看这些东西也会很有意义的呢!”
看到白老师这不好意思的样子,雅琼笑了。
李老师听到他们在谦让,说起话来:
“老白,你就别硬撑了。让雅琼帮你记一记也好,你看你现在写字比原来可慢多了,找个眼镜还摸摸索索的。”
“要不我先写几本试试,你来说,我来写,如果跟你想的一样,那就这么定了。”
既然雅琼这么说,白老师不好再说什么,便同意了。
这以后,白老师去检查小孩的作业时雅琼在跟在边上听,一边听一边记下白老师说的小孩学习的注意要点。有了雅琼的协助,白老师又轻松了不少。
不知不觉,雅琼帮白老师记录小孩的学习记录已经有一段时间了,每天的十几个本子她都要一一整理,每天都是些看似相似的内容,时间久了不免觉得有些枯燥,慢慢懈怠起来。
白老师看在眼里,担心她记录的质量,说了起来:
“其实小孩的学习就象人的经脉,小孩每个知识点的学习就象经脉中的穴位,看似简单枯燥,但一经受阻,那就会气脉不通。要想经脉通,就得穴位不受阻,这些学习记录的记下的东西更象是记录了小孩哪个穴位受阻,后期需要去打通的经脉,有了这个记录就可有针对性地对小孩进行辅导。”
这话好理解,雅琼笑了起来。
经常看武侠小说的人都知道经脉与穴位的重要性,穴位一旦受阻,大侠的武功可就发挥不出来了。白老师把这些记录比喻成穴位,说明他极为重视这个环节,雅琼只得继续重视起来,每记录一个点就想象成孩子一个不通的穴位,为了孩子们能通穴位,她不敢有丝毫大意。
她觉得白老师的这个比喻挺有意思,打趣地说:“你这里辅导就是给小孩通穴位了,那培训一个环节岂不就成了帮助小孩通关、学好一门科目成了通经脉了?”
白老师哈哈大笑起来,说道:“这个比喻倒是很形象啊!那咱就帮小孩先通穴位,今后有机会再帮小孩通关、通经脉,打通了奇经八脉,学习这事自然就成了。”
白老师说得有些玄乎,但又似乎有几分道理,还有几分有趣!
白老师这种记学情记录,还是很麻烦的,大量的记录都属于重复。
她心想:“这十几个本子记录的内容格式都是差不多的,一是学生知识点要欠缺的部分,二是在已经学好的基础上可进一步提升的部分,三是几天后再重复的部分,还有就是小孩的学习习惯、兴趣爱好变化之类的,最后会根据一段时间的变化做一个小总结,总结完了就算是通关了。”
通关这想法有些好笑,但知识点的掌握情况却是真实的,这比喻确实贴切,先不管比喻成什么了,好懂就行!
凭着雅琼现在做企业培训的直觉,她觉得白老师的这种方法效率还是太低,应该有办法加以改进。如果把所有的小孩做在一张表上就可以简单得多,更有利的是可以更方便地对小孩进行对比。
看着眼前已经退休的白老师,她没有过多地去跟他探讨改进记录方法的事,而是想着自己去整理。