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小脑瓜是怎么想出来的，你莫不是黄世仁周扒皮转世吧!
小鬼c:听哇，掌声雷动、经久不息!看哇，这就是民心所向哇!
小鬼d:班长你这个暴君赶紧自觉退位吧!人贵有自知之明!)
小鬼头们里各种JJYY，痛快不已。
可看着小班长默不作声蔫巴巴杵在位置上的可怜样，又觉得心有不忍。
该怎么安慰她呢？小鬼头们犯了难。
谁知下一秒，这凶丫头跳上讲台，双眼一瞪，一手张开，一手食指顶着掌心，干脆利落做了一个暂停姿势，全场噤声。
(小鬼E: 不闭嘴不行啊，那丫头就是女暴龙，不听话要被打的啊。什么？你不怕？你来！啧啧！那丫头是真打，打人是真痛啊！告状？一点伤痕都没有谁信啊！我还是苟着吧！)
只听小恶魔皮笑肉不笑地说:
“既然大家精力这么旺盛，那课间操后咱们加练，跑步三圈！最后三名再加练一圈！”
全场哀鸿遍野！
这报应来的如此之快！
痛苦不会消失，只会转移的，是吗？
中午放学了，丰雪跟在叽叽喳喳兴高采烈的姐姐和妹妹后头，没精打采走着。
课堂的挫败感让她此时没有心情体会放假的快乐。
这刘老师究竟是何方神圣？一个中师生，居然可以跨界做题？
今天真是有点一言难尽。偷鸡不成蚀把米，本想让他好看的，结果却落到了他的手里，还以后都要听他的？我这是孙猴子被迫戴上了紧箍咒啊！
好难堪，一班之长居然在全班同学面前威信扫地。可，可如果今天下不来台的是刘老师呢？那他作为老师的威严何在？如果因此同学们对数学对老师产生了抵触情绪是你想看到的吗？
想到这里，丰雪不禁为自己的冲动行为有点懊悔。
可自己为什么第一眼就不喜欢刘老师呢？并非因为刘老师有多不堪让自己难以忍受吧？而是自己下意识想逃避？是害怕数学？还是想逃避那种被支配的恐惧？抑或是把他当成了自己一直想对抗的那个人呢？
上一世的自己是讨好型人格，为了得到别人的认同不惜委屈自己；也曾为了顾全大局，无数次低头、退让。虽坚守底线却着实活的憋屈。
记得当年的自己是以全校第一的成绩考上县中的。班主任兼数学老师是一个地道城里人，他对来自农村，不懂人情世故的她并没有几分看重。十几岁的少女自卑又敏感，老师的冷嘲热讽和城里同学有意无意的轻视，让自尊心极强的她不知所措、惶惑不安，唯一值得骄傲的成绩也因此平平无奇。他恨铁不成钢，屡屡打击；她没了自信，一蹶不振。她渴望他们的认可，她更渴望找回自信；她学着收起棱角向他们靠拢，她学会了察言观色投其所好，她渐渐藏起了自己，她渐渐丢失了自己。
后来，填志愿，上大学，谈恋爱，工作……一路走来，一件件，一桩桩，她就像一个提线木偶，做着别人眼里的自己却无力摆脱……
她不愿再想。
她其实早已不再做数学考试的梦，她也以为自己早已摆脱了那种被支配的无力感。直到此刻，她才明白这种无力感和自己一直如影随形。
如今回到了八岁，她不得不再次面对的，仅仅只是对数学的恐惧吗？她不得不重新审视曾经的自己，亲手撕开不堪的伤疤，这个坎必须自己亲自迈过去。逃无可逃，避无可避！
自己重生回来的意义其实不只是帮助家人，还应该包括自己吧！
我要做真实的自己。不畏惧、不逃避、不迎合，不轻易改变自己，彻底摆脱被支配的命运。
丰雪脚步一轻。
那么，就从认真学习数学开始吧！
小脑瓜是怎么想出来的，你莫不是黄世仁周扒皮转世吧!
小鬼c:听哇，掌声雷动、经久不息!看哇，这就是民心所向哇!
小鬼d:班长你这个暴君赶紧自觉退位吧!人贵有自知之明!)
小鬼头们里各种JJYY，痛快不已。
可看着小班长默不作声蔫巴巴杵在位置上的可怜样，又觉得心有不忍。
该怎么安慰她呢？小鬼头们犯了难。
谁知下一秒，这凶丫头跳上讲台，双眼一瞪，一手张开，一手食指顶着掌心，干脆利落做了一个暂停姿势，全场噤声。
(小鬼E: 不闭嘴不行啊，那丫头就是女暴龙，不听话要被打的啊。什么？你不怕？你来！啧啧！那丫头是真打，打人是真痛啊！告状？一点伤痕都没有谁信啊！我还是苟着吧！)
只听小恶魔皮笑肉不笑地说:
“既然大家精力这么旺盛，那课间操后咱们加练，跑步三圈！最后三名再加练一圈！”
全场哀鸿遍野！
这报应来的如此之快！
痛苦不会消失，只会转移的，是吗？
中午放学了，丰雪跟在叽叽喳喳兴高采烈的姐姐和妹妹后头，没精打采走着。
课堂的挫败感让她此时没有心情体会放假的快乐。
这刘老师究竟是何方神圣？一个中师生，居然可以跨界做题？
今天真是有点一言难尽。偷鸡不成蚀把米，本想让他好看的，结果却落到了他的手里，还以后都要听他的？我这是孙猴子被迫戴上了紧箍咒啊！
好难堪，一班之长居然在全班同学面前威信扫地。可，可如果今天下不来台的是刘老师呢？那他作为老师的威严何在？如果因此同学们对数学对老师产生了抵触情绪是你想看到的吗？
想到这里，丰雪不禁为自己的冲动行为有点懊悔。
可自己为什么第一眼就不喜欢刘老师呢？并非因为刘老师有多不堪让自己难以忍受吧？而是自己下意识想逃避？是害怕数学？还是想逃避那种被支配的恐惧？抑或是把他当成了自己一直想对抗的那个人呢？
上一世的自己是讨好型人格，为了得到别人的认同不惜委屈自己；也曾为了顾全大局，无数次低头、退让。虽坚守底线却着实活的憋屈。
记得当年的自己是以全校第一的成绩考上县中的。班主任兼数学老师是一个地道城里人，他对来自农村，不懂人情世故的她并没有几分看重。十几岁的少女自卑又敏感，老师的冷嘲热讽和城里同学有意无意的轻视，让自尊心极强的她不知所措、惶惑不安，唯一值得骄傲的成绩也因此平平无奇。他恨铁不成钢，屡屡打击；她没了自信，一蹶不振。她渴望他们的认可，她更渴望找回自信；她学着收起棱角向他们靠拢，她学会了察言观色投其所好，她渐渐藏起了自己，她渐渐丢失了自己。
后来，填志愿，上大学，谈恋爱，工作……一路走来，一件件，一桩桩，她就像一个提线木偶，做着别人眼里的自己却无力摆脱……
她不愿再想。
她其实早已不再做数学考试的梦，她也以为自己早已摆脱了那种被支配的无力感。直到此刻，她才明白这种无力感和自己一直如影随形。
如今回到了八岁，她不得不再次面对的，仅仅只是对数学的恐惧吗？她不得不重新审视曾经的自己，亲手撕开不堪的伤疤，这个坎必须自己亲自迈过去。逃无可逃，避无可避！
自己重生回来的意义其实不只是帮助家人，还应该包括自己吧！
我要做真实的自己。不畏惧、不逃避、不迎合，不轻易改变自己，彻底摆脱被支配的命运。
丰雪脚步一轻。
那么，就从认真学习数学开始吧！