，然后点击“添加到主屏幕” 言情中文网 www.yanqingzw.com，拜见君子无错无删减全文免费阅读！
天的祭坛，自然是圆。”有学子回答。
“天圆地方，祭坛亦是天圆地方。”老教谕点点头，看着学子又问，“倘若是社稷坛，又需如何置坛？”
“倘若是社稷坛，需要布置五色土。”
这时，赫连山说，“这五色土，是青、赤、白、黑、黄五色，并于祭祀前五日径行解送祭所，亦以对应东、西、南、北、中五方土地……”
“可乙评。”
老教谕微笑点头，说：“若是春秋二季，人王祭祀，五色土又是几何？”
“黄土十袋，青、赤、白、黑土各九袋。”
周昌回答。
“若是诸侯祭祀，又是几何？”
老教谕看着周昌又问。
“黄土五袋，青、赤、白、黑土各五袋。”周昌又道。
“可得乙评。”
老教谕点头说。
封青岩对五礼不了解，只能一边细心听，一边认真记。
不过，他目前最需要，怕是开文宫。
咚——
钟声传来，一个时辰过去了。
“今日与诸位学礼到此。”老教谕讲完一段后，便起来说。
学子起身行礼。
封青岩出了礼院，便去了书院的藏书楼。
当他来到藏书院楼时，微微有些诧异，发现书院的藏书楼并没有自己想象中大。
似乎藏书不多。
藏书院只有一二两层，摆着一个个书架。
封青岩大概浏览一下，便来到二楼，只见二楼之央挂着一幅画。
画中，画着清幽小径，似乎通向未知之地。
正在他诧异，为何在二楼的中间，挂一幅奇怪的画时，就见画中光芒一闪，一个安静的白衣女子，从画中的清幽小径中走出来。
封青岩有些意外，想不到平平无奇的一幅，竟然另有洞天。
白衣女子对他微微一礼就下楼。
封青岩回礼后，就好奇看着画前，伸手一摸，手，竟然伸出去了。他诧异之时，心中更为好奇，就走了进去……
画中，竟然是另一个世界。
封青岩心中大为震撼。
画中，有山，有水，有树，有花，鸟语花香，四季如春，四周排列着一个个书架，书架上列满了书籍，似乎有浓郁的文气在弥漫。
甚至还有不少是竹简。
而在四周，则有一些教习在看书，似乎并没有发现封青岩的进来。封青岩打量四周，就来到一个书架前，抽出一卷书……
很普通的经史子集，已经被翻阅过多次。
封青岩看了一阵便离开，下楼时见到楼梯前，多了一名儒服老者。老者见他下楼，便对他微微点头，诧异问：“你入了画中？”
“入了。”
封青岩一礼说。
“真入了？”
老者微微有些诧异，见封青岩点点头后，便没有说什么，只是显得有些奇怪而已，“第一次便入了？”
封青岩回到木屋，静下心来读书。
第二天天色未亮，他就早早起床，接着让九歌送他到一处山顶，准备面朝东方诵读……
……
天的祭坛，自然是圆。”有学子回答。
“天圆地方，祭坛亦是天圆地方。”老教谕点点头，看着学子又问，“倘若是社稷坛，又需如何置坛？”
“倘若是社稷坛，需要布置五色土。”
这时，赫连山说，“这五色土，是青、赤、白、黑、黄五色，并于祭祀前五日径行解送祭所，亦以对应东、西、南、北、中五方土地……”
“可乙评。”
老教谕微笑点头，说：“若是春秋二季，人王祭祀，五色土又是几何？”
“黄土十袋，青、赤、白、黑土各九袋。”
周昌回答。
“若是诸侯祭祀，又是几何？”
老教谕看着周昌又问。
“黄土五袋，青、赤、白、黑土各五袋。”周昌又道。
“可得乙评。”
老教谕点头说。
封青岩对五礼不了解，只能一边细心听，一边认真记。
不过，他目前最需要，怕是开文宫。
咚——
钟声传来，一个时辰过去了。
“今日与诸位学礼到此。”老教谕讲完一段后，便起来说。
学子起身行礼。
封青岩出了礼院，便去了书院的藏书楼。
当他来到藏书院楼时，微微有些诧异，发现书院的藏书楼并没有自己想象中大。
似乎藏书不多。
藏书院只有一二两层，摆着一个个书架。
封青岩大概浏览一下，便来到二楼，只见二楼之央挂着一幅画。
画中，画着清幽小径，似乎通向未知之地。
正在他诧异，为何在二楼的中间，挂一幅奇怪的画时，就见画中光芒一闪，一个安静的白衣女子，从画中的清幽小径中走出来。
封青岩有些意外，想不到平平无奇的一幅，竟然另有洞天。
白衣女子对他微微一礼就下楼。
封青岩回礼后，就好奇看着画前，伸手一摸，手，竟然伸出去了。他诧异之时，心中更为好奇，就走了进去……
画中，竟然是另一个世界。
封青岩心中大为震撼。
画中，有山，有水，有树，有花，鸟语花香，四季如春，四周排列着一个个书架，书架上列满了书籍，似乎有浓郁的文气在弥漫。
甚至还有不少是竹简。
而在四周，则有一些教习在看书，似乎并没有发现封青岩的进来。封青岩打量四周，就来到一个书架前，抽出一卷书……
很普通的经史子集，已经被翻阅过多次。
封青岩看了一阵便离开，下楼时见到楼梯前，多了一名儒服老者。老者见他下楼，便对他微微点头，诧异问：“你入了画中？”
“入了。”
封青岩一礼说。
“真入了？”
老者微微有些诧异，见封青岩点点头后，便没有说什么，只是显得有些奇怪而已，“第一次便入了？”
封青岩回到木屋，静下心来读书。
第二天天色未亮，他就早早起床，接着让九歌送他到一处山顶，准备面朝东方诵读……
……