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    接下来,杨小秋决定对家丁进行分类指导。

    高级家丁林四和秦川两人一文一武,属于能力较强的人,先训练林四,然后再训练秦川,杨小秋准备日后让他们担任家丁队的文、武教师,两人也非常满意。

    林四施展出来的武功,看起来应该和华太师手下的武状元差不多,用来当武教师,绰绰有余了。

    杨小秋给他制定了一套现代体能训练的方法,那就是利用器械进行身体锻炼。

    于是,唐府大院里便多了许多石墩子,这些石墩子重量不一,一开始,家丁们只能选小的进行训练,训练手劲儿。

    “林四,看到这些石墩子没有,这种小的,让家丁们单手训练,照着我的动作做,每日重复上百次,手劲儿一定会增大。这种中等的石墩子,可以让家丁们双手练习向上提的动作,这个可以增强手臂的力量。而这种大的石墩子,要等家丁们训练出来之后,给他们练习举起之用,这个可以增强他们的全身肌肉力量,包括腰腹,你懂了吗?”杨小秋解释了半天,问林四道。

    “杨管家,这有用吗?光有力气,也打不过有武功的人呀?”林四却反问道。

    “你这话问得有道理,不过力气是练武的基础,这些家丁素质不一,不是每个人都能炼出来的,我希望他们能够强身健体,关键时候,也能充当护院使用,你明白我的意思吗?”

    杨小秋又耐心的解释道。

    “原来管家是想练出一支护卫队呀,这个好办。小的会按照杨管家的意思来训练他们的。”林四这才恍然。

    同时,杨小秋还用木头做了一个单杠,一个双杠,将引体向上等动作教给林四,让他日后训练家丁。

    日后,杨小秋还准备教这些家丁们踢踢足球,打打篮球,训练他们的体能状况。

    只有身体素质上去了,到时候练武就会事半功倍。

    林四并不认可杨小秋的这种训练方法,在他看来,这些器械怎么能够练好武功呢?

    但杨小秋的命令他也不能不听,领悟了之后,林四便去训练家丁们了。

    训练秦川,杨小秋却有教材,那就是当初从那个很有可能是自己妹妹的小姑娘手里买来的那些书。

    不过简体字和繁体字肯定是不同的,秦川很快就提出了疑问。

    “管家,这个‘后’字怎么能这样写呢?明明是这样嘛,後!”秦川在学上、下、左、右、前、后这六个字的读法和写法,看到‘后’之后,秦川马上提出了质疑,并在纸上用毛笔写上了繁体字。

    “我知道是这样写的,但是这个是简体字,也就是简化了之后的字,你不觉得这么写更简单吗?秦川,我要教你的可不只是这几个字,在西方,有一个华夏民族后裔建立的国家名叫汉国,这个国家的文字非常多,基本上和我们大明朝的汉字意思都一样,但是写法,却都简化了。简化之后的汉字不但书写方便,还大大的减少了工作量,这样对我们掌握汉字是有帮助的,你想想那些小孩子,如果学习简体字,那就能很快掌握,这对宣传文化是多么的好啊。”

    杨小秋说道。

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