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的确很是敏感,一旦不好,很可能就会被扶苏看低,严重的,要受到刑罚。
“这里可是没有言论自由啊。”嬴郯心中独自感叹,在这里的每一句话都必须要处处心。
一边是为了回答扶苏的话,一边还有考虑怎么才能够得到赏识,在扶苏身边当一个谋士。
嬴郯感觉到无形的压力袭击而来。
“父亲的一些政策,的确是为了大秦将来考虑,但是,大秦不能没有谋士,而我也很希望将来,能够有更多的谋士来帮助大秦,这次我来渔阳郡,就是为了帮助大秦找到谋士。”
扶苏直接表明了来意,可是重的,没有。
嬴郯知道,这个扶苏来渔阳郡,一来是找到帮助自己的谋士,二来就是为了始皇帝接下来的巡游,打下基础。
“天下的谋士很多,扶苏公子定能够找到的。”张苍道,这话倒是有谦让的样子。
就这个张苍是荀子的弟子,和李斯是师兄弟,其才能不言而喻。
李斯便是秦始皇的谋士,而这样的谋士,拥有了很高的地位,并非天下一般的谋士可比的。
嬴郯到现在一句话也没有,张苍一直盯着,而扶苏却是笑着道:“子铭先生,你今天怎么只带一个弟子?”
闻言,子铭施礼,回道:“另外一名弟子很快就会来,还请扶苏公子等待一下。”
扶苏疑问,到底有什么事情?
“那子铭先生对于刚才的话题,有什么看法吗?”
“天下大事,子铭不敢妄加评论,不过,始皇帝的做法,的确都是为了大秦考虑,这,绝对没有错,天下人应该助力大秦,成为一个强盛的国家。”
子铭并没有出自己的看法,只是了一些对于大秦,对于秦始皇的好话而已。
嬴郯深知,下一个,应该到自己了。
为了展示才能,得到扶苏的重视很赏识,嬴郯想了想,很快的道:“焚书坑儒为了书同文,当年七国的文字并非相同,而如今,六国既灭,其他的文字,的确不能存在,不然社会上字体太多,很难辨认。”
嬴郯完,缓了缓,继续道:“既然大秦已经是一个大国,那么就要有大国的风范,一种文字,一种制度,采样才能让天下人安居乐业。”
嬴郯并没有要怎么做,因为嬴郯要,可以保留六国的文字,在这个基础上,推行文字的统一,大秦统一用篆的话,很有可能会触碰到一些东西。
为此,嬴郯犹豫了一下,再次道:“篆能够在大秦推行,最重要的,还是考虑一下建立学校。”
“何为学校?”
学校一词一出,让扶苏,子铭,还有张苍皆是一愣,学校是什么?
“学校是我自己的一个名词,我给大家简单的一下。”嬴郯着,便是站起来。
“所谓学校,便是建立像是我们现在这么大的院子,然后让那些年纪的孩子来读书,将他们聚集起来,一起学习,并且分配先生教他们,就像是先辈们交学生的方式,但是这有些区别的是,先生所教的内容是大秦统一的文字之后的内容。”
嬴郯完,扶苏似乎明白了。
的确很是敏感,一旦不好,很可能就会被扶苏看低,严重的,要受到刑罚。
“这里可是没有言论自由啊。”嬴郯心中独自感叹,在这里的每一句话都必须要处处心。
一边是为了回答扶苏的话,一边还有考虑怎么才能够得到赏识,在扶苏身边当一个谋士。
嬴郯感觉到无形的压力袭击而来。
“父亲的一些政策,的确是为了大秦将来考虑,但是,大秦不能没有谋士,而我也很希望将来,能够有更多的谋士来帮助大秦,这次我来渔阳郡,就是为了帮助大秦找到谋士。”
扶苏直接表明了来意,可是重的,没有。
嬴郯知道,这个扶苏来渔阳郡,一来是找到帮助自己的谋士,二来就是为了始皇帝接下来的巡游,打下基础。
“天下的谋士很多,扶苏公子定能够找到的。”张苍道,这话倒是有谦让的样子。
就这个张苍是荀子的弟子,和李斯是师兄弟,其才能不言而喻。
李斯便是秦始皇的谋士,而这样的谋士,拥有了很高的地位,并非天下一般的谋士可比的。
嬴郯到现在一句话也没有,张苍一直盯着,而扶苏却是笑着道:“子铭先生,你今天怎么只带一个弟子?”
闻言,子铭施礼,回道:“另外一名弟子很快就会来,还请扶苏公子等待一下。”
扶苏疑问,到底有什么事情?
“那子铭先生对于刚才的话题,有什么看法吗?”
“天下大事,子铭不敢妄加评论,不过,始皇帝的做法,的确都是为了大秦考虑,这,绝对没有错,天下人应该助力大秦,成为一个强盛的国家。”
子铭并没有出自己的看法,只是了一些对于大秦,对于秦始皇的好话而已。
嬴郯深知,下一个,应该到自己了。
为了展示才能,得到扶苏的重视很赏识,嬴郯想了想,很快的道:“焚书坑儒为了书同文,当年七国的文字并非相同,而如今,六国既灭,其他的文字,的确不能存在,不然社会上字体太多,很难辨认。”
嬴郯完,缓了缓,继续道:“既然大秦已经是一个大国,那么就要有大国的风范,一种文字,一种制度,采样才能让天下人安居乐业。”
嬴郯并没有要怎么做,因为嬴郯要,可以保留六国的文字,在这个基础上,推行文字的统一,大秦统一用篆的话,很有可能会触碰到一些东西。
为此,嬴郯犹豫了一下,再次道:“篆能够在大秦推行,最重要的,还是考虑一下建立学校。”
“何为学校?”
学校一词一出,让扶苏,子铭,还有张苍皆是一愣,学校是什么?
“学校是我自己的一个名词,我给大家简单的一下。”嬴郯着,便是站起来。
“所谓学校,便是建立像是我们现在这么大的院子,然后让那些年纪的孩子来读书,将他们聚集起来,一起学习,并且分配先生教他们,就像是先辈们交学生的方式,但是这有些区别的是,先生所教的内容是大秦统一的文字之后的内容。”
嬴郯完,扶苏似乎明白了。